Carnet de bord – avril 2019

BONNES VACANCES A TOUS !!!!

12/04. Dernier jour de la résidence d’artiste du Vortex de Dijon. Une belle restitution des premières qui ont travaillé sur une lutte fictionnelle remettant en question la technologie. C’est parfait, nous embrayons à la rentrée sur l’objet d’étude : l’homme face aux avancées scientifiques et techniques ! Encore une fois : FAIRE DU LIEN ! Bravo car ils ont fait un travail formidable, malgré des débuts difficiles !

Un travail autour de la guerre d’Algérie. Nous recevons une exposition prêtée par l’ONACVG. Les terminales, en mode révision, repèrent des mots-clés de la séquence et construisent ensuite une grille de mots croisés, qui pour la plupart seront finalisées à la rentrée.

Ces dernières seront soumises à des collégiens et à leurs camarades d’ASSP.

09/04. Voilà comment on révise pour son CCF en CAP!

05/04. Le fil conducteur de la lutte se poursuit avec un travail préparatoire pour la résidence d’artiste de la semaine prochaine. En effet, nos 1e recevront Fanny Durand qui mènera avec avec eux un joli projet artistique sur cette semaine banalisée.

Pour l’heure, il faut décrypter des textes qu’elle nous a confiés… Pas simple ! Je propose donc aux élèves de se diviser en 4 groupes (puisqu’il y a 4 textes) et de réaliser un jeu de cartes pour éclairer le sens de certains mots, la localisation de certains lieux, la vie de certains personnages. Une fois cette tâche réalisée, il est plus aisé pour eux de s’atteler à un sketchnote résumant le texte attribué. Bravo parce que l’exercice était périlleux ! Merci à Clara et Alix, qui telles deux mamans, ont coaché d’autres groupes pour les faire terminer à temps ! Un beau moment à observer ! Prof ravie #JMB

l’élève a reproduit l’Espoir du condamné à mort cité dans l’un des textes… Chapeau !

04/04. Nous y sommes! Bravant la neige, la pluie, le vent, le froid, à l’assaut de la citadelle de Besançon pour une visite guidée très vivante et passionnante du musée de la Résistance et de la Déportation, suivie d’une visite libre du zoo et des autres musées, pour le plus grand bonheur des élèves, de grands enfants ! L’effet escompté se produit surtout chez mes terminales CAP, touchés par le discours de la médiatrice, les 1e sont un peu plus détachés, mais globalement tout s’est bien déroulé ! Photos à venir !

03/04. M. Christophe Caron à l’initiative du site « Archiclasse », que j’ai eu la chance de rencontrer à Metz à l’occasion « des rencontres pédagogiques Sens’ed » m’informe que l’article que j’avais rédigé sur l’expérience « chamboule tout » (visible sur le site) est l’un des plus consultés ! Ô joie, Ô bonheur ! Et comme une bonne nouvelle arrive toujours accompagnée d’une autre, il me propose de rédiger un autre article ! Le sujet sera cette fois orienté sur « des nouvelles de la classe flexible » et l’essaimage ! Au boulot donc !

02/04. Nous préparons avec les 1e, la sortie pédagogique autour de la séquence sur l’Etat Français et la IVe République. En groupe, les élèves choisissent un thème de travail (collaboration, résistance, Jean Moulin ou IVe République), à l’aide d’un corpus documentaire agrémenté de nombreux témoignages et d’une problématique pour les guider, ils réalisent une fois de plus de beaux sketchnotes, qui viennent décorer un mur de leur classe ! C’est également l’occasion d’un petit exercice d’oral pour présenter ses trouvailles aux autres !